学位名多一个 Technology，
注册身份就换了

「Bachelor of Electrical Engineering」与「Bachelor of Electrical Engineering Technology」，中文都译作「电气工程学士」。中文材料通常连英文原名都不给，只写「该校电气工程受认证」。要判断走哪条线，只能看英文原名里有没有 Technology。

两条限制对 GE 与 ET 同时生效，不是 ET 独有的劣势：
① 不能签图报审——Section 8(1)：除 PEPC 或工程咨询机构外，任何人不得向当局提交 plans、drawings、reports、designs 等文件。
② 不能独立执业与收费——Section 7(1A)：非 PEPC 不得对指定工程开展专业工程服务、不得在法庭上追收设计费。
也就是说：GE 毕业也不能签字盖章，ET 毕业也不是「只能干粗活」；两者的下一步都是积累经验去考 PEPC。家长问「读 ET 是不是就没前途」，真正的答案是问 PEPC 这条路通不通，而不是问 EAC 还是 ETAC。

「ET 具体能做哪些设计工作、不能做哪些」——本条只给到法律层面的边界（受雇从事专业工程服务可以，签图报审与独立执业不行）。更细的专业范围划分若 BEM 另有指引，本站尚未取到，不替它下结论。

「名单更新更勤」和「学术水平更高」是两件事，没有任何官方材料把二者连起来。能确认的只有两条行政层面的事实：ET 条数少（102 条），逐份更新成本本来就更低；BEM 官网确实列有 2024 版工程技术认证标准（标 NEW）。至于「新标准是否带动了这轮集中更新」，本轮没有取证，不作因果推断。本站只呈现「谁的文件更新」，不替它解释「谁更好」。

官方自述是 2020 年 12 月的截面，名单是逐年累积的结果——六年里新增院校与续期条目都算进去，自然会高于旧截面。同类问题在 EAC 那边方向相反：EAC About 自述 356 个专业 / 57 所院校，而名单是 376 条 / 61 所——官方数字小于名单。两边都说明一件事：官方页面的汇总数字不能直接当名单规模用。本页所有计数一律用名单解析结果，自述数字只作引用、不参与计算。

这 77 条里，37 条来自本地职业教育机构（Politeknik 与 MARA 体系技能学院），占 48.1%；其余 40 条是大学、学院与其他高教机构开设的文凭课程。中国学生极少通过文凭路径入学，逐条列出来是为了可核验，不是主推。另外提醒：这里的 Diploma 是马来西亚本地体系文凭，与「国际大一」不是同一个东西。本轮仍未解析文凭名单里每条的专业名与到期年（需逐份拆 77 个 PDF），所以本节只数到院校级，专业级留「未获取」。

一个 2022–2025 的区间，是说「2022 到 2025 届毕业的人在这个区间内」，不是说「2025 年到期、之后要重新认证」。名单上出现新的一段（如 2026–2028），才是续期完成的证据。两份名单都按这个规则读，EAC 页与本页口径一致。

① 悉尼／都柏林协议签署成员与中国学位的互认细则；② ETAC 认证的续期机制与周期；③ ET 注册后转专业工程师（PE）的路径——与「ET 转 GE」不是一回事，后者已有法条原文（Section 10C(2)，见 04 节），转 PE 的具体要求仍未取到；④ 三所 Politeknik 授予的工程技术学士，国际生能否申请；⑤ 文凭名单 77 条的逐条专业数据（本轮未解析）。以上各项均未获官方原文，页面不填值。原列的「ET 与 GE 执业范围边界」一项，已于 2026-10-29 取到 Registration of Engineers Act 1967（2015 修订）法条原文，结论见 04 节。